Вчителька математики Ана Сепульведа захотіла зробити уроки геометрії цікавішими для своїх шестикласників, які обожнюють футбол. Вона звернулася до ChatGPT — і за кілька секунд отримала п’ятисторінковий план уроку з темою: «Геометрія всюди у футболі — на полі, в м’ячі та на стадіонах».
У плані пояснювалося, як використовуються форми і кути у грі, пропонувалися питання для обговорення та завдання: спроєктувати футбольне поле або стадіон за допомогою лінійки й транспортира.
«ШІ став для мене справжнім проривом, — каже Сепульведа, яка працює в двомовній школі в Далласі та перекладає матеріали іспанською. — Він допомагає з уроками, спілкуванням із батьками і в зацікавленні учнів.»
По всій країні інструменти ШІ трансформують викладання: педагоги створюють з їх допомогою тести, плани уроків, спрощують оцінювання й скорочують рутину. Це економить час і дозволяє краще зосередитися на навчанні.
Опитування Gallup і Walton Family Foundation серед понад 2000 вчителів показало: 6 із 10 американських учителів використовували ШІ протягом минулого навчального року. Найбільше — молоді викладачі та вчителі середньої школи.
Ті, хто користується ШІ щотижня, зазначають, що економлять близько шести годин на тиждень. Це, за словами дослідниці Андреа Малек Еш, може знизити рівень професійного вигорання.
У відповідь на занепокоєння з приводу зловживання ШІ деякі школи вводять інструкції та навчання для педагогів. Приблизно два десятки штатів розробили державні рекомендації, але їх застосування залишається нерівномірним, каже професорка освітніх технологій Майя Ізраель.
«ШІ не має замінювати судження вчителя», — підкреслює вона.
Для оцінювання найкраще використовувати ШІ у тестах із вибором відповіді, але не там, де важлива глибина. Учні мають змогу повідомляти про несправедливі оцінки, а фінальне рішення — за вчителем.
Близько 80% вчителів, які користуються ШІ, кажуть, що це економить їм час на створення матеріалів та адміністрування. А 60% відзначають, що це покращує якість їхньої роботи — зокрема, адаптацію матеріалів і зворотний зв’язок.
«ШІ змінив мій підхід до викладання. І подарував кращий work-life баланс», — каже Мері Маккарті, вчителька суспільствознавства зі старшої школи в Х’юстоні. Вона використовує ШІ для уроків і щоденних завдань.
Після навчання, організованого її округом, Маккарті вважає своїм обов’язком показувати учням правильне використання ШІ.
«Якщо кричати, що ШІ — це зло, нічого не вийде. Ми маємо навчити дітей працювати з цим інструментом. Це наше завдання як дорослих», — наголошує вона.
З часу запуску ChatGPT у 2022 році ставлення до ШІ в освіті змінилося. Спершу технологію забороняли, а тепер школи активно інтегрують її в навчання. Проте побоювання лишаються: близько половини вчителів бояться, що діти втратять критичне мислення та самостійність.
Однак знайомство вчителів із ШІ допомагає їм виявляти надмірне використання інструментів учнями. Наприклад, твори без помилок і з неприродно складною мовою можуть свідчити про втручання чатбота, каже вчитель англійської з Колорадо Даррен Баркетт. Сам він користується ChatGPT для створення планів уроків і перевірки тестів.
У передмісті Чикаго вчителька мистецтва Ліндсі Джонсон застосовує тільки ті програми ШІ, які перевірені на відповідність стандартам захисту даних. Вона впроваджує технології на пізніх етапах роботи, щоб учні встигли проявити власні навички.
Для підсумкового завдання восьмикласники мали створити портрет значущої для них людини. Після завершення обличчя учні могли додати фон за допомогою генеративного ШІ у Canva — інструменту, схваленого шкільним ІТ-відділом.
«Я показую їм інструменти й пояснюю, як вони працюють», — каже Джонсон. Частина учнів відмовилась від допомоги ШІ: «Половина класу сказала: “Я маю своє бачення — піду власним шляхом”».
Авторка: Дар’я Бровченко
Немає коментарів:
Дописати коментар
Примітка: лише член цього блогу може опублікувати коментар.