Покоління без практики: як ШІ і гібридна робота змінюють старт кар’єри

Колись молоді працівники вчилися, виконуючи прості задачі поруч зі старшими колегами. Це була класична модель "учнівства": сидиш поряд, спостерігаєш, долучаєшся до зустрічей і навчаєшся в дії.

Сьогодні ця модель під загрозою. Гібридний формат зменшує контакт із досвідченими фахівцями, а генеративний ШІ забирає рутинну роботу, яка слугувала базою для навчання. У сферах на кшталт аудиту, банкінгу чи юриспруденції вже помітно: після пандемії та віддаленої роботи компанії втрачають інструменти передачі знань, корпоративної культури і критичного мислення.

Водночас ШІ — не ворог, а інструмент. A&O Shearman автоматизує роботу з контрактами, Goldman Sachs — з документами, стартап Rogo — з рутинними задачами молодших банкірів. Це економить час, але позбавляє новачків "м’язової пам’яті", що формується тільки через практику.

Рішення — у структурованому підході. Yolanda Seals-Coffield із PwC США вважає, що тепер молодь має прямо просити: "Хочу бути на цій зустрічі", а керівники — обов’язково обговорювати побачене. Повернення до офісу — одна з реакцій, але частина компаній, як-от Citigroup, залишають гібрид і комбінують: дослідження роблять дистанційно, а навчання — наживо.

Юридичні факультети теж реагують. Наприклад, Патрік Ґрант навчає студентів перевіряти тексти, створені ШІ, та співставляти їх із власними. Інші кажуть: перехід до AI — це як колись перехід від книжок до інтернету — головне, не втратити навичку перевірки.

Оптимісти бачать можливості: Francisco Morales Barrón вважає, що без рутини молодь швидше включається у складні завдання. Але софт-скіли теж треба розвивати — тому популярні симуляційні тренінги, де прокачують комунікацію й аналітику.

Проте є й застереження. Дехто боїться, що зекономлений час витратять не на розвиток, а на іншу рутину. Або що стартових посад стане менше. Аналітики Oxford Economics уже кажуть: AI найшвидше витісняє саме молодих.

Та попри це, чимало працівників інвестбанків вважають, що ШІ сьогодні радше допомагає, ніж загрожує.

Отже, навчання "на робочому місці" більше не працює автоматично. Роботодавцям потрібно свідомо будувати нову систему — з поєднанням технологій, живого досвіду і реального діалогу.

Авторка: Дар’я Бровченко

Джерело